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这(zhè )可(🎼)能是寻求(🤱)一种安(ā(😖)n )慰，或者说(😥)(shuō )在(💙)(zài )疲惫的(👲)时候有两(liǎng )条大腿可(🥔)以让(ràng )你(🎩)依靠，并(bì(🤪)ng )且靠(kào )在上面(🥊)沉沉睡(shuì )去，并且(🖋)述(shù(👘) )说张(zhāng )学(🌏)良一样的(👪)生(shēng )活，并且此(🤧)(cǐ )人可(kě(🐆) )能此刻认真听(tīng )你说(🎽)话，并(bìng )且(🔸)相(xiàng )信。

不(🎵)像文(😘)学(xué )，只是(🚽)一个(gè )非常(cháng )自(🚵)恋的(🍦)人去满(mǎ(📤)n )足一些有(🔔)自(zì )恋倾向的(🆒)人罢了。

这样的车没(méi )有几人可(🚕)以忍受，我(🏅)则是将音(👵)(yīn )量(👏)调大，疯子(🐈)一样(yàng )赶路，争取(qǔ )早(⤴)(zǎo )日到达(💟)目的地可(🛍)(kě )以停车熄火(🗄)。这样我想能(néng )有(♐)本(bě(🥪)n )领安然坐(🍋)上此(cǐ )车(🔲)的估计只(zhī )剩(⛄)下(xià )纺织(📄)厂女工了(le )。

我说：没(mé(🗜)i )事，你说个(🐥)地方，我后(🍡)天回(🔢)去(qù )，到(dà(📝)o )上海找你。

其(qí )实(🥠)只要(🗺)不超(chāo )过(🎛)一(yī )个人(❇)的控制范(fàn )围(🍔)什么速度(dù )都没有关系。

教师(shī(🍮) )或者说学(✡)校(xiào )经常(🍎)犯的(🈹)一个大错(👏)(cuò )误就是孤立(lì )看不(㊙)顺眼的。比(🥩)如(rú )，有一(🐄)人考(kǎo )试(shì )成(㊗)绩很差，常常(cháng )不及格(🍴)，有的(de )教师(📸)就经常(chá(🤺)ng )以拖(tuō )低班级(🕣)平均分(fè(😎)n )为名义，情(qíng )不自(zì )禁(🍱)发动其他(👈)学(xué )生鄙(👕)视他(🉐)。并且(qiě )经(🆙)常做出一个(gè )学(🤪)生犯(📕)错全(quán )班(⚽)受(shòu )罪的(🎪)没有师德(dé )的(🥚)事情。有(yǒu )的教(jiāo )师潜意识的目(🏠)(mù )的就是(🛫)要让(ràng )成(🌸)绩差(📳)的学生受(🦒)到(dào )其他心智尚(shàng )未(👧)健全的学(🔣)生的排(pá(👼)i )挤。如果不(bú )是(📈)这样，那这件事(shì )情就(🏐)做得没有(🍴)(yǒu )意义了(🍨)。

当(dāng )我看(kàn )见(🏠)一个地方(🤮)很(hěn )穷的时候我(wǒ )会(🙀)感(gǎn )叹它(🥃)很穷而不(👐)(bú )会(🛁)去刨根问(🌗)(wèn )底翻(fān )遍资料(🎾)去研(🏈)究(jiū )它为(📰)什么这(zhè(🍊) )么穷(qióng )。因为这(💯)不关(guān )我事。

注①：截(jié )止本文(🎀)发稿时(shí(🍋) )，二环路已(⚪)(yǐ )经(💞)重修完成(🥖)，成为(wéi )北京最平的(de )一(⛎)条环路。

忘(🌓)不了(le )一起(🗨)跨入车(chē )厢的(🕠)那一刻，那种(zhǒng )舒适的(🍟)感觉(jiào )就(🔒)像炎热时(⤵)香甜地(dì )躺在(⛳)海面的浮(🔱)(fú )床上一样。然后(hòu )，大(🤨)家一言不(💈)(bú )发，启动(👬)车(chē(🔁) )子，直奔远(👉)方，夜(yè )幕中的高(🈺)速(sù(🐕) )公路(lù )就(🌇)像通往另(🐼)外(wài )一个世界(🙆)，那种(zhǒng )自(🚐)由的感觉仿(fǎng )佛使我(🍥)又重(chóng )新(🐿)回(huí )到了(👇)游戏(💎)机中(zhōng )心(🐲)。我们没(méi )有目的没有(🌥)方向向(xià(🧥)ng )前奔驰，FTO很(🔌)(hěn )有耐心承受(⛸)着我们(men )的沉默。